한남대학교 지방대학특성화추진총괄사업단

프로그램명

정량적 실적

정성적 실적(교육효과)

①

GMLP

연계

교과과정

■ 교과목 개발 및 수업 운영

∙기초공통·전문심화 교과를 통해 가치관 함양 및 전문 지식 습득

∙이론·실습, 지역·세계의 통합적 교육을 통한 창의적 글로컬 전문성 함양(해외현장실습 등)

∙블렌디드 강좌를 활용하여 수업의 질 제고

∙기초공통·전문심화 교과를 통해 가치관 함양 및 전문 지식 습득

∙이론·실습, 지역·세계의 통합적 교육을 통한 창의적 글로컬 전문성 함양(해외현장실습 등)

∙블렌디드 강좌를 활용하여 수업의 질 제고

■ 다문화 교육용 교재 개발 5건 및 활용 교과목

∙다문화에 대한 기독교적 가치관 함양을 위한 자료 발간

∙다문화 현장의 다양한 목소리를 교재로 구성 실제적 역량 강화 및 사회적 책임의식 고양

■ 교수학습 지원을 통한 수업 질 관리

교수법: 36개 CTL 프로그램/교수 참여 총 65명

학습법: 26개 CTL 프로그램/학생 참여 총 62명

수업개선보고서(11건) 및 교수포트폴리오(7건)

∙다문화 관련 교과목 운영의 내실화

∙학생들의 다문화 관련 전공 학습 역량 제고

∙평가 및 환류 과정 체계화

②

다문화

특성화

교육

프로그램

■ 다문화 현장 이해 및 실무 역량 강화 교육 활동

∙다문화 실무자 특강, 언어 및 문화 교육을 통해 다문화 현장에 대한 실제적 이해와 실무 역량 증진

∙대학원생 튜터링: 대학원생 튜터
1명과 15~20명 학부생들이 조를 이루어 다문화 관련 주제를 연구하고 발표(다문화 학술제)

■ 국내외 다문화 교육 실습(실습 참여 GMLP 인원)

∙국내외 각종 교육 지원 프로그램에 교육 및 봉사자로 참여하여 현장·실무 및 글로벌 역량을 증진

∙현장실무능력을 갖춘 창의적 다문화지도자로서 현장실습과 연수 기회의 확보

■ 다양한 학습경험 제공 및 참여 독려

다문화 행사 및 공모전

참여 마일리지제 운영 ➔ 장학금과 연계

- 장학금 수여: 51명, 25,500천원

∙학술제, 영화제, 공모전 등을 통한 다양한 다문화 학습경험 제공

∙ 학생들의 자기주도적, 참여적 교육을 확대하여 특성화사업의 교육 효과 제고

∙특성화 프로그램 참여를 마일리지화하여 장학금 수혜와 연계시킴

③

지역·국제

사회

다문화

활동

참여 및

봉사

■ 국내외 다문화 교육 지원(교육 수혜자 인원)

∙국내외 다문화 교육 현장을 지원함으로써 특성화사업 성과를 사회에 환원

∙지역사회의 요구를 특성화 사업에 반영하여 현장과 상호작용하는 교육 추구

∙온라인 교육 자료를 공개·공유하고, 지역 다문화 센터, 전국 대학 도서관 등에 「다문화 리더십」을 배포함으로써 지역 및 세계적 다문화 관련 교육 수요에 부응

■ 다문화 상담 전문가 과정 개설/운영: 3과정, 63명

∙다문화상담소에서 주관하여, 다문화에 특화된 상담 실무자 과정을 제공함으로써 지역의 다문화 전문가 수급에 기여

■ 다문화 가정 대상 교육·상담 지원

∙학부모교육, 집단상담 프로그램 힐링캠프 등을 통하여 다문화 가정의 치유, 회복을 지원

■ 다문화 창업 및 취업 지원

사회적 기업 다문화 카페‘꿈아시아’공동 창업 및 운영

다문화 관련 창업 특강(3회, 203명)

다문화 창업 동아리 운영

∙창업 특강 및 동아리 활동을 통한 다문화 기업 취업 기회 제공

∙특성화사업을 통한 취·창업의 질 제고

대표프로그램명

국제적 연계교육: 해외현장학습

추진 배경

핵심역량(기본·전문지식, 현장지향 실무역량, 헌신적 태도)의 종합적 연마가 가능한 학습 경험 필요

­현지의 언어와 문화를 학습하고 체험함으로써 다문화 현장에 대한 이해 심화

­현지인을 대상으로 다문화 교육을 수행함으로써 다문화 교육 실무 역량 및 상담 능력 강화

­현지 교육·봉사를 통해 특성화 교육 성과의 사회 환원과 다문화 감수성·헌신적 태도 고양

이벤트성 행사를 지양하고 현지와의 지속적인 교류를 통해 학생들의 해외 취업 및 진로 탐색 기회 제공

주요 내용

및 성과

◎ 해외현장학습 프로그램 개요

◎ 사전교육

◎ 해외현장학습 실시

◎ 학습 경험 성찰, 평가, 공유

매일 저녁 당일 수업 및 활동에 대한 자체 평가회 개최

귀국 후 해외현장학습 보고서 및 소감문 작성·제출

「다문화리더십」에 해외현장학습 보고서 및 수기 등의 게재를 통한 학습 경험 공유

◎ 성과

다문화 실무 역량 인증점수 향상(1차년도 103.4점 ➔ 2차년도 336.6점)

다문화에 대한 인식 전환, 다문화적 자기정체성 확인

국가 간 인적 교류: 해외 인턴십 파견(미국 2명, 태국 1명, 대만1명), 교환학생(필리핀 2명), 현지 학생 국내 유치(태국 3명, 한국어학당 1년 과정 이수)

문화의 국제적 교류와 한국문화 확산의 필요성 인식

타문화권 현지인과의 소통 및 관계 형성 기술 습득

해외취업 및 다문화관련 직업에 대한 긍정적 사고 전환 및 도전의식 고취